“writeabout.com에서 내가 쓴 글을 사람들이 볼 수 있었기 때문에 더 열심히 노력한 것 같아요. 좀 더 조심했고, 어리석은 실수를 하지 않으려고 노력했습니다. writeabout.com에서 더 많은 것을 배우지는 못했지만 이 플랫폼을 통해 신중하게 생각하게 되었습니다.” (S4).
나는 writeabout.com보다 종이에 글을 쓰는 것을 더 선호합니다. 나는 항상 Google에서 검색하거나 Grammarly를 사용하여 도움을 받고 싶습니다. writeabout.com에서는 이미 문법을 확인한 텍스트를 복사하여 붙여넣을 수 있습니다. 가끔은 그렇게 했어요. 그래서 writeabout.com을 사용하면 언제 어디서나 글을 쓸 수 있지만 오히려 주의가 산만해집니다.” (S3)
논의
본 연구의 주요 목표는 프로세스 장르 접근 방식, 피드백 및 기술이 아직까지 충분히 연구되지 않은 태국 학생들의 글쓰기 능력을 어떻게 향상시킬 수 있는지 조사하는 것이었습니다. 따라서 결과는 학생들의 학습 경험 및 결과, 프로세스 장르 접근 방식, 피드백 및 기술 통합의 영향, 학생들의 학습 경험과 글쓰기 개발 간의 상호 작용과 관련하여 논의됩니다.
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